你希望自己的孩子成為什么樣的人，你就首先要去做一個什么樣的人
來源:
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作者:樹誠教育
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發布時間: 2020-11-11
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教育形式千萬條，言傳身教第一條。在孩子教育上，語言有時候是蒼白的，行動和事例會悄悄印進價值觀。
一流父母
言傳身教，讓教育更有效
教育形式千萬條，言傳身教第一條。
在孩子教育上，語言有時候是蒼白的，行動和事例會悄悄印進價值觀。
董卿在央視《面對面》的一期節目中說了一句話：
“你希望自己的孩子成為什么樣的人，你就首先要去做一個什么樣的人?！?/strong>
講道理定規矩，溫柔而堅定的執行，這非常重要。
在家庭教育中，最基本的方法就是言傳，將我們知道的道理以語言的方式來說給孩子聽，讓孩子從中有所收獲。孩子在成長期間，對于外界的知識吸收很快，而外界的知識又是雜亂的，為了避免孩子受到不好的影響，那么在平時，我們就需要為孩子來言傳。
但是一些家長對于言傳有一些誤解，認為強制的去命令孩子，讓孩子做自己認為對的事情就是言傳，但是強迫往往會起到反作用。
在與孩子的溝通中，我們不應該只站在家長的立場，以批判的言語來教育孩子，還應該在批評之后，給孩子講述道理。同時也不要老是拿孩子與其他孩子進行比較，在對孩子的教育中，我們需要具有耐心，給孩子灌輸正確的理念。
在言傳中，以理服人才是最好的。在教育孩子的時候，我們不僅要讓孩子知道怎么做，還應該讓孩子了解為什么要這么做。
另一方面，家長的“身教”對孩子的影響同樣不容忽視。孩子在成長階段的時候，會像周圍進行學習，而家長就是最好的學習對象，家長的言行舉止都會被孩子記在心里。
教育部長陳寶生在家庭教育中提到這樣一句話：
“科學的教育觀，是要對孩子有一個合理的預期。也就是說，要孩子做到的，家長首先做到;要孩子不做的，家長首先不做;家長做不到的，絕不強迫孩子做;孩子想做的，家長理性地引導孩子?！薄?/span>
言傳身教并不代表孩子所有的行事特點和習慣都要和家長一樣。
孩子是具有獨立思想和性格的個體。
孩子好動愛玩，父母好靜愛宅；父母愛吃茄子，孩子愛吃黃瓜，這些沒有孰是孰非。
正如陶行知先生說的：
“社會即學校，生活即教育”。
我們在生活中說的每一句話，做的每一個決定都會成為孩子們未來的行為準則，“言傳身教”即指于此。
“ 有時候說得天花亂墜，都不如一句發自肺腑的低語，都不如一個觸動人心的行動?！?/span>
托爾斯泰說：
全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到父母身上。
當孩子問你：
“為什么你能說臟話，我不可以？”
“為什么你能抽煙喝酒，我不可以？”
“為什么你一直在玩手機，我不可以？”
父母又如何作答呢？
在孩子的成長過程中，最信任的，接觸時間最長的，就是父母。
父母的拳頭讓孩子心靈飽受創傷；
父母的威脅讓孩子逆反畏首畏尾；
父母的行動讓孩子靈魂受益匪淺。
你的言行舉止，決定了你孩子未來的模樣。
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